期刊目次

加入编委

期刊订阅

添加您的邮件地址以接收即将发行期刊数据:

Open Access Article

JCIM. 2021; 1: (10) ; 183-184,187 ; DOI: 10.12208/j.jcim.2021.10.080.

Application of Standardized Patients Combined with Feedback Evaluation in Emergency Plan Drill of Clinical Nurses
标准化病人结合反馈性评价在临床护士应急预案演练中的应用

作者: 孙赢赢 *

山西白求恩医院

*通讯作者: 孙赢赢,单位:山西白求恩医院;

发布时间: 2021-05-25 总浏览量: 376

摘要

目的:探讨标准化病人结合反馈性评价在临床护士应急预案演练中的应用。方法:2018年与2019年分别采用传统应急预案演练方式和标准化病人结合反馈性评价应急预案演练方式,比较两年突发事件后患者处置时间及危重患者抢救成功率,并由护士对演练方式做出评价。结果:(1)2019年突发事件后患者处置时间较2018年明显缩短(P<0.05),危重患者抢救率较前提高(P<0.05)。(2)护士认为提高了自己的临床应急能力。结论:SP结合反馈性评价这种应急预案演练方式可以提高临床护士的综合急救能力;提高护士的参与度和积极性。

关键词: 标准化病人;反馈性评价;临床护士;应急预案演练

Abstract

Objective:To explore the application of standardized patient combined feedback evaluation in clinical nurses'emergency plan exercise.
Methods:In 2018 and 2019,the traditional emergency plan drill and the standardized patient combined response evaluation emergency plan drill were adopted,and the treatment time of patients and the rescue success rate of critical patients after two years of emergencies were compared,and the drill was evaluated by nurses.
Results:(1)The treatment time of patients after emergencies in 2019 was significantly shorter than that in 2018(P<0.05),and the rescue rate of critical patients was increased(P<0.05).(2)Nurses believe that their clinical emergency response ability has been improved.
Conclusion  :SP combined with feedback evaluation can improve the comprehensive first aid ability of clinical nurses.Improve the participation and motivation of nurses.

Key words: standardized patient,feedback evaluation,clinical nurse,emergency plan drill

参考文献 References

[1]龙春萍,廖彦菊.应急预案演练规范化培训提高急诊护士综合急救能力[J].齐鲁护理杂志,2016,22(14):118-120.

[2]凌陶,金瑞华,王金玄.标准化病人情景模拟教学对护理本科生临床思维能力影响的研究[J].护理研究,2018,32(09):1442-1446.

[3]丁宁.初中物理课堂及时反馈性评价教学的艺术[J].名师在线,2018,(3):94-95.

[4]潘欣.标准化病人在国内外护理教学中应用研究进展[J].全科护理,2011,9(11):1010-1012.

[5]高志荣,李青松.标准化病人在诊断学实训问诊教学中的应用和体会[J].中国高等医学教育,2019(09):101-102.

[6]郭艳,姜海燕,王志洁,等.标准化病人在住院医师规范化培训中的应用[J].中国继续医学教育,2019,11(31):74-77.

[7]曾琛琛,刘慧,李火把.标准化病人情景模拟实践教学对高职护生临床能力影响的研究[J].齐齐哈尔医学院学报,2019,40(20):2612-2615.

[8]张明月,王晓辉,许慧红,等.学生标准化病人在高职外科护理教学中的应用效果[J].循证护理,2019,5(04):331-335.

[9]李育玲,宁川川,高凯霞,等.新入职护士社会融入度反馈环境的影响研究[J].护理研究,2019,33(11):1946-1950.

[10]郑秀云.不同班级学生标准化病人在基础护理学技能教学中的应用[J].全科护理,2019,17(08):1003-1006.

[11]李岩,娄宪芝,李岩,等.标准化病人联合PBL教学模式在传染病学临床教学中的应用[J].中国感染控制杂志,2018,17(01):63-66.

[12]王剑英,李拴荣,王静,等.微课教学联合标准化病人考核在精神科护理风险评估技能培训中的应用[J].中华护理杂志,2016,51(11):1339-1343.

引用本文

孙赢赢, 标准化病人结合反馈性评价在临床护士应急预案演练中的应用[J]. 当代介入医学, 2021; 1: (10) : 183-184,187.